Как помочь ребёнку заговорить и полюбить английский - руководство для родителей

Многие родители сталкиваются с одной и той же проблемой: ребёнок вроде бы учит английский, но говорить не хочет, стесняется или просто скучает. Уроки превращаются в рутину, домашние задания – в наказание, а попытки «подтянуть язык» заканчиваются раздражением с обеих сторон.

Для того, чтобы помочь ребёнку заговорить нужно знать, как устроено детское восприятие, и использовать несколько простых, но очень эффективных приёмов, которые мы расскажем в статье.

Почему «зубрить» больше не работает, или откуда берётся ненависть к английскому в школе

Большинство школьных программ построено по одной схеме: правила, примеры, упражнения, контрольная. Нельзя выучить алгоритм и применять его всю жизнь. Язык – это живая система, которая меняется, зависит от контекста и интонации. Для того, чтобы ребёнок заговорил он должен слышать язык в естественной среде: в мультфильмах, в песнях, в диалогах.

Игровой английский дома - с чего начать родителю без педагогического образования

Для того, чтобы заговорить на английском достаточно нескольких простых игр, которые превратят изучение в увлекательное приключение. Если вы думаете, как в игровой форме выучить английский с ребёнком, эти три проверенные игры станут идеальным стартом.

Игра 1. «Прятки с игрушками» – предлоги места без скучной грамматики

Как играть:
Возьмите любимую игрушку ребёнка – мишку, зайца или машинку. Спрячьте её в комнате и дайте подсказку на английском:

The bear is ON the box. (Мишка на коробке)

Через несколько раз поменяйтесь ролями – пусть ребёнок прячет и даёт вам подсказки на английском.

Игра 2. «Touch something... blue!» – цвета и энергия

Как играть:
Вы даёте команду на английском, ребёнок бежит и касается предмета нужного цвета:

Touch something BLUE! – Дотронься до чего-нибудь синего!

Когда ребёнок освоится, усложните: Touch something green and round, Find something white and soft. Или добавьте счёт: «Сколько синих предметов ты видишь? Let's count!»

Игра 3. «Съедобное-несъедобное» на английском – лексика и реакция

Как играть:
Вы бросаете ребёнку мяч и называете слово на английском. Если слово обозначает съедобное – ребёнок ловит мяч. Если несъедобное – отбивает или уклоняется.

Слова для старта:

Еда: apple, banana, cake, pizza, carrot, ice cream, soup, chocolate.

Несъедобное: cat, car, table, book, chair, ball, pencil, dog.

Для разнообразия можно играть наоборот: «Это можно есть? Can you eat it?» – ребёнок отвечает Yes или No и объясняет почему.

Бонус: мультфильмы для изучения английского – смотреть правильно

Наверняка вы слышали, что мультфильмы для изучения – это эффективно.

Лучшие мультфильмы для начала:

Gogo Loves English – короткие 5-минутные серии про дракончика Гого, который учит английский вместе с друзьями. Идеально для 5–7 лет: в каждой серии – одна грамматическая тема и несколько новых слов .

Peppa Pig в оригинале – британский мультсериал, в котором герои используют простые слова и понятные фразы. Именно то, что нужно для погружения в язык без стресса .

Muzzy in Gondoland – легендарный мультфильм от BBC, созданный специально для обучения детей языку .

Как встроить это в повседневность

Как в игровой форме выучить английский с ребёнком – это главный вопрос, который волнует многих родителей. Ответ прост: делайте это частью жизни, а не отдельным «уроком». Не требуйте результатов, не проверяйте и не оценивайте. Просто играйте, смотрите, улыбайтесь.

Объясняем «необъяснимое» - 3 хитрых приёма для сложных правил

Без грамматики слова рассыпаются, и смысл теряется. Как объяснить это ребёнку так, чтобы он не заскучал и не запутался?

Дети запоминают через образы, истории и эмоции. Вот три простых приёма, которые превратят сложные грамматические темы в увлекательную игру.

1. Глагол to be – «король-оборотень»

В русском языке мы часто пропускаем глагол «быть». Мы говорим «я учитель», а не «я есть учитель». В английском так нельзя. Там всегда нужно сказать: I am a teacher, You are a teacher, He is a teacher. Если вы ищете способ, как объяснить ребенку глагол to be в английском, чтобы он запомнил его раз и навсегда, – этот приём для вас.

Приём: представьте глагол to be как короля-оборотня

Скажите ребёнку: есть один король – его зовут to be. Он очень важный, но у него есть одна особенность: он умеет превращаться и надевать разные маски в зависимости от того, с кем говорит.

C Я (I) он надевает маску am.

C Он, Она, Оно (He, She, It) – маску is.

C Ты, Мы, Они (You, We, They) – маску are.

Закрепляем: придумайте короткую историю. «Сегодня король to be проснулся и сказал: I am happy. Потом он увидел друга и сказал: You are funny. Потом подошла принцесса, и он сказал: She is beautiful.»

2. Артикли A / An и The – «один из многих» и «тот самый»

Артикли – одна из самых сложных тем для русскоязычных детей, потому что в нашем языке их просто нет. Многие родители теряются, не зная, как объяснить ребенку артикли в английском языке просто, чтобы он не путал a, an и the.

Приём: история про «одного из многих» и «того самого»

Представьте, что вы входите в комнату, полную игрушек. Вы видите кота. Это просто «один из многих» котов в мире, вы видите его впервые – значит, говорим a cat. А когда вы уже показали на этого конкретного кота, он стал «тем самым, о котором мы говорим» – теперь это the cat.

Игра: «Мешок сюрпризов»

Положите в непрозрачный мешок несколько предметов: яблоко, книгу, мяч, игрушечную собаку. Ребёнок достаёт один предмет, не глядя. Вы спрашиваете: What is it? Ребёнок отвечает: It's A banana (один из многих). Теперь вы берёте этот предмет в руки и говорите: Look! The banana is yellow. (теперь это наш конкретный банан). Достаём следующий предмет и повторяем: It's A cat. The cat is fluffy.

Правило на пальцах:

A – ставим перед словами, которые начинаются с согласного звука: a cat, a dog, a book.

An – перед гласным звуком: an apple, an elephant, an ice cream.

The – когда мы уже знаем, о чём говорим, или когда предмет единственный в своём роде: the sun, the moon.

Закрепляем: во время прогулки играйте в «Угадайку». Ребёнок видит что-то и говорит: I see a bird. Вы спрашиваете: Where is the bird? Ребёнок показывает и говорит: The bird is in the tree. Так артикли перестают быть абстракцией и становятся частью живой речи.

3. Местоимения (I, my, me) – стишок-запоминалка и рисование человечков

Местоимения в английском языке часто путают даже взрослые. I, my, me, you, your – как разобраться, кто есть кто? Если вы думаете, как ребенку выучить местоимения на английском – этот способ точно сработает.

Приём: нарисуйте семью человечков

Представьте, что местоимения – это человечки с разными ролями. Нарисуйте их и подпишите:

I – это тот, кто говорит (сам ребёнок).

My – это то, что принадлежит ему: my house, my toy, my mum.

Me – это тот, на кого направлено действие: Look at me, Give it to me.

Нарисуйте рядом стрелки и подписи. Например, человечек I держит игрушку и говорит my toy. А другой человечек протягивает ему книгу и говорит Give it to me.

Практика: попросите ребёнка рассказать о себе, используя все три местоимения.

Потом поменяйтесь ролями – ребёнок задаёт вопросы, а вы отвечаете. Или играйте в «Интервью»: ребёнок берёт интервью у игрушки и использует местоимения.

Что делать, если ребёнок стесняется говорить

Стеснение – это защитная реакция. Ребёнок боится ошибиться, боится выглядеть глупо, боится, что его не поймут. И этот страх настолько сильный, что блокирует даже те слова, которые он хорошо знает. Хорошая новость: этот страх можно снять. И для этого не нужны волшебные таблетки – только терпение, поддержка и несколько проверенных приёмов.

1. Не заставляйте – это только ухудшит ситуацию
   Самая большая ошибка, которую совершают родители, – это давление. Ребёнок чувствует ваше напряжение, его страх усиливается, и он замыкается ещё сильнее.
   
   Объясните ребёнку простую вещь: ошибки – это нормально. Это часть обучения. Даже взрослые носители иногда ошибаются. Когда ребёнок поймёт, что ошибка – не катастрофа, а просто шаг к правильному ответу, страх начнёт уходить.
    
2. Хвалите за любые попытки – даже самые маленькие
   
   Ребёнок сказал одно слово? Прекрасно! Попытался построить фразу, но перепутал порядок слов? Отлично, он пробует! Ваше внимание должно быть направлено на усилие, а не на результат. Позитивное подкрепление работает мощнее, чем критика. Ребёнок, которого хвалят, начинает верить в свои силы. А вера в себя – это то, что превращает молчуна в уверенного собеседника.
    
3. Шедоуинг – повторение за диктором
   Шедоуинг – это техника, при которой ребёнок повторяет за диктором, стараясь копировать не только слова, но и интонации, ритм, эмоции. Это безопасный способ говорить вслух, потому что ребёнок не один – у него есть «голос-ведущий», за которым можно следовать.
    
4. Станьте учеником – пусть ребёнок побудет учителем
   Предложите ребёнку поменяться ролями. Вы – неопытный ученик, который ничего не знает, а ребёнок – учитель, который должен объяснить вам тему. Это мощный приём, который работает на нескольких уровнях сразу.
    
5. Имитируйте речь носителей – работа над интонацией
   Дети часто стесняются говорить, потому что не уверены в своём произношении. Им кажется, что они звучат «не так, как надо». Один из способов снять этот страх – научиться копировать интонации и ритм настоящих носителей.